„Die Vincenzschule hat Pionierarbeit auf dem Gebiet der Inklusion geleistet: Im Schuljahr 2012/13 war sie die erste Einrichtung in unserem Land, die ihre Förderschule für Kinder ohne Förderbedarf geöffnet hat. Dazu übertrug die Schule das bereits praktizierte Konzept der individuellen Förderung auch auf Mädchen und Jungen ohne Einschränkungen. Mit dieser umgekehrten Inklusion lernen Kinder mit und ohne Behinderung gleichermaßen zusammen und erfahren so selbstverständlich, dass nicht alle immer gleich stark sind. Die Grundschule hat damit eine Vorreiterrolle der gelebten und vorbildlichen Inklusion“, sagte der Regierungschef.
Unterschiedliche Schulformen unter einem Dach
Das in den 1890er Jahren durch Prälat Matthäus Müller gegründete Vincenzstift ist heute Teil der Josefs-Gesellschaft gGmbH, die bundesweit Einrichtungen für Menschen mit Behinderungen betreibt. In Aulhausen sorgt sich das Sankt Vincenzstift seit jeher um eingeschränkte Menschen, mit der Jugendhilfe auch bei der Bildung und Erziehung von Kindern. Heute vereint das Stift unterschiedliche Schulformen unter einem Dach: eine inklusive Grundschule und Schulen mit verschiedenen Förderschwerpunkten, beispielsweise in geistiger sowie für körperliche und motorische Entwicklung. Sie arbeiten eng zusammen und ermöglichen aufgrund ihrer Durchlässigkeit den Wechsel zwischen den Systemen und somit das Erreichen verschiedener Schulabschlüsse.
Ministerpräsident Bouffier informierte sich bei einem Rundgang und in Gesprächen mit Kindern, Lehrern und Eltern über die vielfältige Arbeit der Schule: „Durch Ihre innovativen Angebote fördern Sie Schülerinnen und Schüler mit und ohne Behinderung in inklusiven Klassen. Sie leisten wichtige Unterstützung, damit jedes Kind seine individuellen Stärken ausbauen und in die Gemeinschaft einbringen kann“, sagte Volker Bouffier.
Spende für den schuleigenen Garten
Die Spende des Hessischen Ministerpräsidenten ist für den schuleigenen Garten gedacht, der so angelegt werden soll, dass er auch von Kindern mit Behinderung gepflegt werden kann.
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